فاعلية التداخل اللغوي في تعلم اللغة الأجنبية لغير الناطقين باللغة العربية: مدخل تحليلي = The impact of interference in learning foreign language for non- native Arab speakers: analytical approach

إن دراسة ظاهرة التداخل اللغوي يسهم في معرفة أثره في تعلم اللغات، ومن ثم يساعد على تعليم اللغة الأم واللغة الأجنبية بفاعلية، ويحل مشكلات تعلم اللغة الأجنبية بخاصة. إن ظاهرة التداخل اللغوي تواجه عادة الطفل ذا الثنائية اللغوية، ومتعلم اللغة الأجنبية بسبب تأثرهم بالأنظمة اللغوية في اللغة الأم. ستقوم الدراسة بالكشف عن جوانب التداخل اللغوي وتحديد أسبابها وحدودها وأثرها في تعلم اللغات الأجنبية، من أجل التقليل من الوقوع في المشكلات، ولإعانة مدرسي اللغات الأجنبية على تقديم طريقة مناسبة في تعليم اللغات الأجنبية للأطفال والراشدين بناء على التداخل اللغوي. ويتوقع في هذه الدراسة أن يكون التداخل اللغوي عبر النقل السلبي من اللغة الأم، وفي مجال التعلم اللغوي يكون انتقال أثره في استخدام المعرفة اللغوية للغة الأم إلى اللغة الأجنبية انتقالا ثقافيا، وقد يكون الانتقال إيجابيا مما يحسن التعلم ويرتقي بالمتعلم في فهم اللغة الأجنبية، أو سلبيا فيؤثر في تعلم اللغة الأجنبية. The study of the phenomenon of linguistic interference contributes to the knowledge of its impact in learning languages, and thus helps to teach the mother tongue and foreign language effectively, and solve the problems of learning foreign language in particular. The phenomenon of linguistic interference usually confronts a bilingual child and a foreign language learner because they are influenced by the language systems in the mother tongue. The study will identify aspects of linguistic interference; identify its causes, limitations and impact on learning foreign languages, in order to minimize problems and help foreign language teachers provide an appropriate way to teach foreign languages to children and adults based on language interference. This study is expected to include linguistic interference through passive transmission of the mother language, and in the field of language learning, the transmission of its impact on the use of language knowledge of the mother tongue to foreign language will be cultural. The transition may be positive, which improves learning and increases the learner's understanding of the foreign language, it affects the learning of foreign language.