Students' opinions about physical education in primary and secondary school

Namen tega magistrskega dela je raziskati mnenje študentov o predmetu šport v osnovni in srednji šoli . V teoretičnem delu smo predstavili motorični razvoj otroka v času šolanja v OŠ in SŠ, pomen gibanja za otroke in mladostnike in posledice pomanjkanja telesne aktivnosti. Podrobneje smo pregledali učni načrt za OŠ in SŠ, pomen vsebin v učnem načrtu, ocenjevanje, opravičevanje učencev ter učitelje, ki imajo pri izvajanju predmeta šport zelo pomembno vlogo. Predstavili smo dejavnosti, ki jih ponuja Univerza v Ljubljani v okviru športne ponudbe ter predavanja in delavnice o pomenu gibanja v času študija in odraslosti. V empiričnem delu je sodelovalo 223 študentov, ki so OŠ in SŠ obiskovali v Sloveniji. Anketni vprašalnik so lahko reševali v pisni ali v spletni obliki. Zbrane podatke smo obdelali s programom Microsoft Word in Microsoft Excel, kjer smo izračunali frekvenco pojavljanja posameznih odgovorov in jih nato izrazili v odstotkih. Vprašanja kombiniranega tipa smo združili v posamezne tematske sklope in jih razvrstili v tabelo. Rezultati raziskave med študenti so pokazali, da je bil predmet šport eden od dveh najbolj priljubljenih šolskih predmetov v OŠ in v SŠ. Študenti so predmet šport na splošno doživljali zelo pozitivno oz. pozitivno in bili zadovoljni s poučevanjem učiteljev in športnih pedagogov. Največkrat so izbrali odgovor, da jim je bil predmet šport všeč, ker so se lahko sprostili in družili s sošolci, med vsebinami pa so jim bile tako v OŠ kot v SŠ najbolj všeč vsebine iger z žogo. Rezultati anketnega vprašalnika so pokazali tudi pomanjkljivosti, ki se pojavljajo pri poučevanju predmeta šport. Študenti so bili v največji meri nezadovoljni takrat, kadar učitelji in športni pedagogi niso bili dovolj aktivni in energični, kadar niso demonstrirali vaj in niso bili aktivno vključeni v proces pouka oz. kadar je bil pouk predmeta šport monoton. Na splošno pa študenti ocenjujejo, da so pri predmetu dobili dovolj športnih vsebin, ki jim pomagajo pri vključevanju v športne aktivnosti v odraslosti. Ocenili so tudi, da so imeli premalo vsebin o zdravem načinu življenja in pomenu takega načina življenja. Velika večina študentov se je le redko opravičila od pouka predmeta šport