"Awareness Analysis on Career Education and Career Awareness of High School Students with Career Education Experience "

연구 목적: 이 연구는 고등학생의 진로에 관한 인식의 질적 사례를 모색하는데 목적이 있다.연구 방법: 이 연구는 심층인터뷰를 통한 질적 연구 방법이다.연구 내용: 이 연구는 고등학교 2-3학년 학생 6명을 대상으로 진로교육 적용에 따른 진로 인식과 경험에 대해 심층인터뷰를 시행하였다.결론 및 제언: 연구결과 첫째, 고등학생의 진로교육에서 중요하게 생각되는 것에는 진학과의 연계와 경험, 체험을 통한 방향성 제시, 자신을 알게 되는 것으로 나타났다. 둘째, 진로교육의 효과성 측면에 대해 고민해야 할 것으로 나타났다. 셋째, 진로를 모색하는 과정에서 어려웠던 점으로 불안감, 소통할 사람의 부재, 스스로에 대한 확신의 부재 등으로 나타났다. 넷째, 진로를 선택하고 준비하는데 받는 영향으로는 개인의 적성, 부모님 등 주변 환경과 미디어로 나타났다. 다섯째, 개인에게 진로교육은 미래에 대한 대비이자 진로의 탐색과 설정, 자기반성 및 진로 재점검의 의미를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 고등학교 학생들이 진로교육을 통해 정보의 부재 등으로 인한 어려움을 겪지 않도록 다양한 교육이 필요하며, 진로 역량을 키울 수 있도록 검사와 체험활동 등이 더 많이 이루어져야 할 필요가 있음을 시사한다.