The Effect of Literature Activities Based on Children’s book about Character on the Development of Young Children’s Character and Pro-social Behavior

본 연구는 인성동화에 기초한 문학활동이 유아의 인성, 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 연구대상은 I광역시 만 3-4세 혼합연령 2개학급 총 52명을 대상이며, 실험집단은 동화감상-문학적활동-공유 및 평가하기 3단계로 이루어진 인성동화에 기초한 문학활동을 실시하였고, 비교집단은 인성동화를 들은 후 극놀이, 그림편지쓰기 등 개별적 문학활동을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 t검증과 공분산분석을 실시하여 분석하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 첫째, 인성동화에 기초한 문학활동은 유아의 존중, 나눔, 협력, 질서, 효, 배려 등 유아의 인성을 전반적으로 증진시켰다. 둘째, 인성동화에 기초한 문학활동은 개인정서 조절능력, 대인관계 형성능력 교육기관 적응능력 등 유아의 친사회적 행동을 전반적으로 증진시켰다. 즉, 유아교육 현장에서 인성동화에 기초한 문학활동의 적용이 유아의 인성과 친사회적 행동 증진을 위한 교수-학습 방법으로 인성동화에 기초한 문학활동의 작용이 일반화될 수 있기를 기대한다.