Analysis of the Relationship among Nursing Students’ Self-leadership, Career Decision-making Self-efficacy, Ego-resilience, and Career Preparation Behaviors

본 연구는 간호대학생의 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 회복탄력성과 진로준비행동 간의 관계를 파악하고 진로준비행동에 미치는 영향요인과 영향의 정도를 파악하기 위한 서술적 조사연구로서, 간호대학에 재학 중인 3, 4년 학생 205명 대상이며, SPSS/PC+ ver. 21.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과 대상자의 셀프리더십은 5점 만점에 3.48점, 진로결정 자기효능감은 3.56점, 회복탄력성은 3.70점, 진로준비행동은 2.98점으로 나타났다. 진로결정 자기효능감은 여학생이 남학생보다, 진로준비행동은 남학생이 여학생보다 유의하게 높았으며, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동은 4학년이 3학년보다, 셀프리더십은 3학년이 4학년보다 유의하게 높았다. 학교성적, 건강상태와 대인관계가 좋은 학생, 대학생활 만족도가 높은 학생일수록 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 회복탄력성과 진로준비행동 수준이 높으며, 목표가 명확한 학생의 진로준비행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 회복탄력성과 진로준비행동 간에는 모두 유의한 순 상관관계를 보였으며, 회귀분석 결과 셀프리더십, 진로결정 자기효능감과 회복탄력성 등의 요인이 진로준비행동에 유의한 영향을 미치며, 모형의 설명력은 32.8%, 진로준비행동에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 진로결정 자기효능감, 셀프리더십, 회복탄력성 순으로 나타났다. 따라서 간호대학생의 진로준비행동을 증진시키기 위해서는 셀프리더십, 진로결정 자기효능감과 회복탄력성을 향상시키는 혁신적이면서도 포괄적인 교육시스템 구축이 필요하다고 판단된다.Purpose: The purpose of this study was to investigate factors influencing self-leadership, career decision-making self-efficacy, ego-resilience on career preparation behaviors in nursing students. Method: 205 nursing students participated. Data analysis was performed using descriptive statistics, F/t-test, hierarchical multiple regression. Results: The level of career decision-making self-efficacy in female students was higher than male students and the level of career preparation behaviors in male students was higher than female students. There were significant differences in the students self-leadership, career decision-making self-efficacy, ego-resilience and career preparation behaviors according to their characteristics like academic record, health status, interpersonal relations and satisfaction on campus life. Factors influencing performance on career preparation behaviors were self-leadership, career decision-making self-efficacy, ego-resilience. Conclusions: Based on the findings of this study, it was found that self-leadership, career decision-making self-efficacy, ego-resilience have positive influences on their career preparation behaviors, so to improve nursing student’s career preparation behaviors, diverse programs would be necessary for promoting self-leadership, career decision-making self-efficacy and ego-resilience level.