The Effect of Irritability on Behavioral Problem among Middle School Students : Moderation Effect of Behavioral Activation System(BAS) and Behavioral Inhibition System(BIS)

본 연구에서는 과민성이 남녀 중학생의 문제행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 행동활 성화체계(BAS)와 행동억제체계(BIS)가 과민성과 내재화 문제 및 외현화 문제 간의 관계를 조 절하는지 검증하고자 하였다. 이를 위해서 12세∼15세 사이의 중학생 186명(남학생 85명, 여 학생 101명)으로부터 수집된 자료를 바탕으로 분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 여학생이 남학생에 비해 유의하게 높은 과민성, BIS, 내재화 문제 수준을 보였다. 둘째, 남녀 모두 과민성, BIS가 높을수록 내재화 문제가 높게 나타났고, 과민성, BAS, BIS가 높을수 록 외현화 문제가 높게 나타났다. 셋째, 위계적 회귀분석에서 남학생 집단에서만 과민성과 내 재화 문제 간 관계에서 BAS의 조절효과가 유의하였다. 이는 남학생 집단에서 BAS의 수준에 따라 과민성이 내재화 문제에 미치는 효과가 상이할 가능성을 시사한다. 마지막으로, 과민성 이 외현화 문제에 미치는 영향에 대한 BAS 및 BIS의 조절효과는 남녀 모두 유의하지 않았으 며, 남녀 모두 외현화 문제에 대해서는 각 변인의 직접 효과만이 유의하였다. 끝으로 본 연구 결과의 이론적, 임상적 의의와 한계점에 대해 논의하였다.