Specific Language Impairment (SLI)

1. 목 적 언어란 소리와 의미를 맺는 규칙체계로써 한 언어 공동체가 임의적으로 사용하는 체계이며 타인과의 관계를 형성하고 다양한 목적을 달성하기 위한 수단을 말한다. 이와 같이 언어는 일상생활에 중요한 요소로 언어장애가 있는 아이들을 care 및 교육시킬 수 있는 장치가 필요하다. 한편, 언어장애는 단순언어장애(specific language impairment; SU)와 정신지체, 자폐, 뇌성마비, 청각장애 등으로 분류된다. 단순언어장애(SLI)는 표준화검사 표준편차 -1.25이하 수행력으로 또래와의 사회생활이 어려움을 가지는 것으로 언어 외에 인지, 정서, 사회 운동감각의 어려움이 없는 상태를 말한다. SLI는 인지가 가능한 상태임에 반복적으로 언어의 표현을 학습하여 줄 경우 치료가 가능하다. 특정 질병이 아닌, 사회성을 키우는 단계에서 미는 발생될 수 있으며 많은 아이들이 겪고 있는 상황이다. 또한, SLI 장애 아이의 경우, 일반 아이들과 똑같은 교육을 받기 때문에 의사표현에 있어 교육자와 어려움이 있을 수 있다. 이에 본 팀은 SLI는 그림의 인지가 가능함으로 SLI 장애 아이들이 본인의 의사 표현을 할 수 있는 도구를 개발하여, SLI장애 아이들에게는 반복적 청취와 교육자에게는 SLI학생이 표현하는 것이 무엇을 의미하는 것인지 알려주기 위한 장치를 개발하였다. 2. 개발 작품 개발 작품은 DF Player mini의 모듈을 이용하여 음성인식 후, 원하는 표현이 되도록 구현한 것으로, SLI 장애학생 본인의 의사를 표현하는데 있어 인지가 가능함에 원하는 이미지를 터치할 경우 관련된 언어가 스피커를 통해 출력되도록 구성되었다. 이는 SLI학생이 현재 본인의 상황을 알릴 수 있으며, 교육자는 대상자의 상황에 빠른 대처가 가능할 수 있을 것으로 기대된다. 또한 각 이미지는 2초 동안 눌렀다 떼면, 하나의 의사표현이 반복적으로 재생됨으로써 SLI학생에게는 의사소통 및 언어치료가 가능한 장치이다.