Analysis of Research Trend in Pre-service Early Childhood Education Teacher

본 연구는 예비유아교사를 대상으로 한 교육프로그램의 동향을 분석하기 위해 등재학술지(KCI)에 실린 논문 298편을 고찰하여 연구주제와 연구방법 측면에서 살펴보았다. 분석결과 첫째, 예비유아교사 대상 교육프로그램은 2015년 이후 연구가 급증한 것으로 나타났다. 예비유아교사 대상 교육프로그램의 주제 동향을 살펴보면, 교수학습방법과 관련된 내용이 가장 많았다. 이를 시기별로 살펴보면 2000년 초반에는 유아교과교육에 대한 주제가 가장 많이 다루어졌으나, 2005년 이후부터는 교수학습방법에 관한 주제, 2010년 이후에는 교사역량에 관한 주제가 상당히 증가한 것으로 나타났다. 둘째, 연구방법 동향을 살펴본 결과, 초기에는 질적연구가 주로 이루어졌으나 최근 들어 양적연구가 증가하고 있고, 연구설계로는 사전-사후 실험설계가 증가하고 있으며 다양한 자료수집방법이 사용되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 변화해가는 사회에서 예비유아교사에게 필요한 교사교육의 방향을 제시한다.