Lexical access in Croatian–English unbalanced bilinguals: a cross–linguistic study

Leksički pristup hrvatskih govornika engleskog s različitim razinama jezičnog znanja 1 Engleski je jezik lingua franca današnjice te glavni jezik međunarodne komunikacije.Iako se u Hrvatskoj tradicionalno uči kao strani jezik, istraživanja pokazuju da engleski jezik postaje dijelom društvene, ali i individualne dvojezičnosti.To predstavlja jedinstvenu priliku za istraživanje povezanosti između jezične uporabe, jezičnog znanja i leksičkog pristupa.Glavni je cilj ovog istraživanja istražiti leksički pristup u hrvatsko-engleskih dvojezičnih govornika.Istraživanje je podijeljeno u dva dijela: u prvom se dijelu ispitivala izloženost engleskom jeziku, njegova uporaba i razina jezičnog znanja, dok je u eksperimentalnom dijelu metoda pripremljenosti kombinirana sa zadatkom leksičke odluke.Eksperiment je uključivao uvjete asocijativno-semantičke povezanosti, prijevodne istovrijednosti i oba jezična smjera.U ispitivanju su sudjelovala 93 ispitanika podijeljena u tri skupine na temelju rezultata prvog dijela istraživanja.Rezultati su pokazali da postojanje asocijativne i semantičke veze među riječima značajno ubrzava prepoznavanje riječi.Vrijeme reakcije kraće je u smjeru J1 -J2, dok se razina jezičnog znanja nije pokazala značajnom.Rezultati su sagledani u kontekstu Revidiranog hijerarhijskog modela te Dvojezičnog interaktivnog aktivacijskog modela +. 1 Ovaj je rad fi nanciralo Sveučilište u Rijeci projektom 18.08.2.2.01.