2011•DergiPark (Istanbul University)Open access
SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TOPLUMSAL İHTİYAÇLARI KARŞILAMA DÜZEYİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (Diyarbakır İli Örneği)
Mehmet Nuri Gömleksiz, Elif Cüro
Open full text 3 citations
Abstract
Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler dersi öğretim programının sosyalihtiyaçları karşılama düzeyine ilişkin sınıf öğretmenleri ile sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırma 2007-2008 eğitim-öğretimyılında Diyarbakır ilinde 94 ilköğretim okulunda görev yapan 631 sınıf öğretmeni, 144 Sosyal Bilgiler öğretmeni olmak üzere toplam 775 öğretmen üzerindeyürütülmüştür. Veriler 21 maddelik beşli Likert tipi bir ölçekle toplanmıştır.Maddeler geçerlik ve güvenirlik analizleri için ilk önce 104 öğretmen üzerindedenenmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.957, KMO değeri0.958, Bartlett testi de 12638,030 olarak hesaplanmıştır. Veriler kıdem, branş veokulun sosyo-ekonomik düzeyi açısından değerlendirilmiştir. Veri analizindeAnova, t testi, KWH, MWU ve LSD testleri kullanılmıştır. Programı, meslekteyeni olan öğretmenler deneyimli olanlardan, Sosyal Bilgiler öğretmenleri desınıf öğretmenlerinden daha etkili bulmuşlardır. Okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre görüşler farklılaşmamıştır. Öğretmenlere konferans, hizmet-içi eğitimseminerlerinin verilmesi ve okulların gerekli fiziksel donanıma kavuşturulmasıgibi önerilerde bulunulmaktadır
Open-access reader