Фінансова Звітність Як Індикатор Рівня Автономності Внз Та Прозорості Економіки В Цілому // Financial Statements As Indicator Of The Autonomy Level Of Higher Educational Institution And Transparency Of Economy As A Whole

The article refers to research of recommendations of financial reports preparation and presentation by higher educational institutions of different countries. In order to study the structure of financial reports, the sets of financial statements of National University of Kyiv-Mohyla Academy, Oxford University and Yale University are compared. The distinctions between financial reports of three determined universities are substantiated by 7 features: the level of information disclosure, sources of funding, structure of financial, managerial and budgetary reports, qualitative and quantitative characteristics of Notes and general level of financial independence. The author compared the structure and content of university financial statements as well as determined correlation between informational filling of public entities financial reports and the level of democracy. The sources of funding for three universities are compared. The paper determines the reasons of limited financial sources of revenue for Ukrainian universities. Досліджено вимоги до складання та подання звітів вищими навчальними закладами різних країн світу. З метою дослідження структури фінансових звітів проведено порівняння пакетів звітів Національного університету «Києво-Могилянська Академія», Оксфордського університету та Єльського університету. Відмінності у фінансових звітах трьох об’єктів дослідження висвітлено за сімома ознаками: рівні розкриття інформації, джерела фінансування, структура фінансових, управлінських та бюджетних звітів, кількісні та якісні характеристики приміток і загальний рівень фінансової незалежності. Проведено порівняння структури та змісту фінансових звітів, виявлено залежність між інформаційною наповненістю звітних форм ВНЗ та рівнем демократизації суспільства. Здійснено порівняння джерел фінансування університетів трьох країн, встановлено причини обмеженості вітчизняних ВНЗ у джерелах залучення додаткових фінансових ресурсів.