ชดการเรยนการสอน เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excelสำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5

บทคดยอ การวจยครงนมจดมงหมาย (1) เพอสรางชดการเรยนการสอน เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5  (2) เพอศกษาผลการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ในการเรยนเรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช  Microsoft Excel และ (3) เพอศกษาเจตคตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ทมตอเนอหาและกจกรรมการเรยนร เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel  กลมตวอยางทใชวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท  5  โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร  (ฝายมธยม) เขตวฒนา  กรงเทพมหานคร  ภาคเรยนท 2  ปการศกษา 2553  จำนวน 40 คน กลมตวอยางไดจากการเลอกตวอยางแบบเจาะจง   ระยะเวลาทใชในการวจยทงหมด 12 คาบ ผวจยประเมนผลการเรยนรเรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5  ของนกเรยนกลมตวอยาง จากใบกจกรรม และจากแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel  สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 นอกจากนผวจยใหนกเรยนกลมตวอยางตอบแบบสอบถามวดเจตคตทมตอเนอหาและกจกรรมการเรยนร เรองคณตศาสตรการเงนเบองตนโดยใช Microsoft Excel สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ผลการวจยพบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 หลงจากสอนโดยใชชดการเรยนการสอน เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel มผลการเรยนร ผานเกณฑเปนจำนวนมากกวารอยละ 70 ของจำนวนนกเรยนทงหมดทระดบนยสำคญ .01 และนกเรยนมเจตคตทงดานตอเนอหาคณตศาสตรการเงนเบองตนและดานกจกรรมการเรยนรอยในระดบเหนดวยมาก ดงนนจงสรปไดวา ชดการเรยนการสอน เรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel ทสรางขน ทำใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท  5  มความสามารถในการเรยนเรองคณตศาสตรการเงนเบองตน โดยใช Microsoft Excel ABSTRACT The purposes of this study were 1) to construct an instructional package on mathematics of finance by using microsoft  excel  for  Mathayomsuksa V  students, 2) to study the students’ achievement on mathematics of finance, and 3) to study the students’ attitude  toward mathematics of finance and instructional activities after learning through the proposed  instructional package . The study was conducted during the second semester of the 2010 academic year. The subjects, selected by purposive sampling, were 40  Mathayomsuksa V  students of Srinakharinwirot  University,  Prasanmit Demonstration School (Secondary).  The researcher taught them for a total of 12 periods. Worksheets and an achievement test were used in assessment of the students’ performance. Moreover, the subjects were asked to complete a questionnaire involving their attitude toward mathematics of finance and the instructional activities after learning through the instructional package. An analysis of the data, with at .01 level of significance, revealed that more  than 70% of the subjects performed better than 65% of the total score, the  results of the questionnaire indicated that they had positive attitude toward mathematics of finance and the instructional activities at a high level.  This shows that the Mathayomsuksa V students were able to learn the concept of mathematics of finance by using Microsoft  Excel  for  Mathayomsuksa V  students.