2005•Unpublished venueOpen access

Teaching, Learning and Assessing Science 5 - 12

Wynne Harlen

Abstract

Explica la importancia de la enseñanza de las ciencias a los niños y presenta un marco teórico sobre la forma de realizarla. La educación científica es analizada desde dos perspectivas: la enseñanza y el aprendizaje. El autor, con una visión constructivista del aprendizaje, reconoce que los niños ya tienen ideas sobre el mundo en que viven, y da consejos sobre cómo los profesores pueden ayudarlos a desarrollar su comprensión y cambiar su percepción a una visión más científica. Cubre todas las etapas de la enseñanza para estudiantes con edades comprendidas entre cinco y doce años.

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Main findings

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Limitations

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Applications

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Available abstract

Key concepts: Science learning, Learning sciences, Experiential learning, Active learning (machine learning), Mathematics education, Science education, Psychology, Process (computing)